Описание работы
Данный конспект урока математики разработан для учеников 1 класса в рамках темы
«Числа от 1 до 20». Урок выстроен с применением игровых технологий и элементов
сторителлинга — дети путешествуют вместе с героем Матвеем в Страну чисел,
решая задачи и загадки на каждом «привале».
В основе урока лежит деятельностный подход: ученики не просто слушают объяснение,
а сами открывают закономерности, работают в парах и группах, используют счётные
палочки и наглядные карточки.
«Математика — это не скучные примеры, а увлекательные приключения с числами.
Наша задача — влюбить ребёнка в этот предмет с самого начала.»
Цель и задачи урока
Цель: закрепить навыки сложения и вычитания чисел в пределах 20
через игровые и групповые формы работы.
Образовательные задачи:
- закрепить состав чисел второго десятка;
- отработать вычислительные навыки на основе знания таблицы сложения;
- формировать умение решать простые задачи на сложение и вычитание.
Развивающие задачи:
- развивать логическое мышление, внимание, память;
- формировать умение работать в паре и группе;
- поддерживать познавательный интерес к математике.
Воспитательные задачи:
- воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе;
- формировать доброжелательность и взаимопомощь.
Ход урока
1
Организационный момент (2 мин)
Приветствие, настрой на работу, объявление темы урока через загадку.
2
Актуализация знаний (7 мин)
Устный счёт в форме игры «Математический волейбол». Повторение состава числа 10.
3
Объяснение нового материала (10 мин)
Ввод алгоритма сложения через десяток с наглядной моделью на доске и карточками у детей.
4
Первичное закрепление — работа в парах (10 мин)
Задания на карточках: примеры с взаимопроверкой. Учитель консультирует пары.
5
Физкультминутка (2 мин)
«Математическая зарядка» — дети выполняют движения в зависимости от ответа на пример.
6
Самостоятельная работа (10 мин)
Дифференцированные карточки двух уровней. Выбор ребёнком своего уровня.
7
Итог урока. Рефлексия (4 мин)
«Светофор» — карточки трёх цветов по степени понимания материала. Домашнее задание.
Методические особенности
Урок построен в логике системно-деятельностного подхода (ФГОС НОО).
Используются: фронтальная, парная и самостоятельная формы работы,
разноуровневые задания, метод проблемных вопросов.
Особое внимание уделено визуализации: числовая лента, абак, иллюстрированные
карточки с задачами в сюжетных рисунках. Это помогает детям с разными
ведущими модальностями (визуалам, кинестетикам).
Результаты и выводы
После проведения урока 92% учеников класса успешно справились с итоговой
проверочной работой по теме. Урок получил положительный отклик на школьном
методическом объединении и был рекомендован к тиражированию в рамках
параллели 1-х классов.
Признание: Конспект урока занял 2 место в районном конкурсе
«Лучшая методическая разработка — 2024» среди учителей начальных классов.